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『できる日本語』と参照枠等との関係性
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2.コンセプトの説明
3.シリーズ(本冊・副教材)
4.本冊 初級・初中級 の説明
5.本冊 中級 の説明
6.『漢字たまご』の説明
7.『たのしい読みもの55』
8.参照枠等との関係性
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実践例
実践例
3月
2023.3.24
実践例
,
初中級の実践
(初中級)「なかの国際交流フェスタに参加!~初中級4課「よく行くところ」~」
2023.3.24
初級の実践
,
実践例
(初級)「なかの国際交流フェスタに参加!~初級4課「私の国・町」~」
1月
2023.1.12
実践例
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中級の実践
(中級)留学生の「介護ロボットについての意見」~『できる日本語中級』の活用例
1月
2022.1.4
初級の実践
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実践例
(初級)『できる日本語 初級 本冊』 11課の作文活動から
5月
2021.5.28
実践例
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中級の実践
(中級)「できる日本語 中級」9課 詩作の実践
2021.5.18
実践例
,
中級の実践
(中級)『できる日本語中級』6課「地図を広げる」で、ポスター発表を!
6月
2019.6.29
実践例
,
中級の実践
(中級)『できる日本語』をきっかけに新たな一歩を踏み出す
3月
2018.3.8
俳句
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実践例
(俳句)俳句の授業(千葉国際学院:中村香理さん)
2月
2018.2.7
実践例
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中級の実践
(中級)『できる日本語中級』と落語鑑賞会
1月
2018.1.14
実践例
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中級の実践
(中級)「先生に聞きました!『地震の体験談』『できる日本語中級』5課:アティス
2018.1.14
実践例
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中級の実践
(中級)研修生が書いた「故郷の誇り」&「マドゥラ島」『できる日本語中級』6課
12月
2017.12.5
俳句
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実践例
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初中級の実践
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実践例全般
(俳句)「留学生の俳句ー伝える思い 初めての日本の秋―」
6月
2017.6.5
実践例
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初級の実践
(初級)初級クラスでのつながりのある「自律的な学び」
12月
2016.12.25
俳句
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初級の実践
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実践例
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初中級の実践
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中級の実践
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実践例全般
俳句でつながる日本語学校の留学生~イーストウエスト日本語学校&浜松日本語学院
6月
2016.6.5
実践例
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初中級の実践
(初中級)留学生、中野区国際交流協会でインタビュー~日本人との交流って楽しい!
2016.6.4
実践例
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中級の実践
(中級)世代を超えた日本人との交流授業で、生き生き授業をめざす!
3月
2016.3.11
実践例
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中級の実践
(中級)東日本大震災5年の朝を迎え「手書きの『石巻日日新聞』」を想う
12月
2015.12.14
俳句
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実践例
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初級の実践
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初中級の実践
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中級の実践
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実践例全般
俳句コンテストの結果発表~たくさんの対話を生んだ俳句授業
9月
2014.9.3
実践例
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中級の実践
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つながり事例
(つながり)海を越え、たくさんの対話が生まれた作品「心に残っている旅行」
7月
2014.7.5
実践例
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つながり事例
(つながり)地域社会の中での盆踊り大会~継続性のある活動を~
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4.本冊 初級・初中級 の説明
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実践例と現場の声(最新)
(初中級)「なかの国際交流フェスタに参加!~初中級4課「よく行くところ」~」
2023年3月24日
(初級)「なかの国際交流フェスタに参加!~初級4課「私の国・町」~」
2023年3月24日
(中級)留学生の「介護ロボットについての意見」~『できる日本語中級』の活用例
2023年1月12日
(初級)『できる日本語 初級 本冊』 11課の作文活動から
2022年1月4日
(中級)「できる日本語 中級」9課 詩作の実践
2021年5月28日
(中級)『できる日本語中級』6課「地図を広げる」で、ポスター発表を!
2021年5月18日
Non-Native teacherのための「説明ビデオ」をアップしました!(3本)
2021年2月23日
(現場の声-19)外国人学校で『できる日本語』
2021年2月6日
2020年度オンライン特別講演会「『漢字のわくわく授業』をめざして」の報告
2020年12月23日
(現場の声-18)俳句を楽しむ
2020年12月22日