できる日本語ひろば
できる日本語教材開発・普及プロジェクト
『できる日本語』と参照枠等との関係性
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1.誕生の背景とプロセス
2.コンセプトの説明
3.シリーズ(本冊・副教材)
4.本冊 初級・初中級 の説明
5.本冊 中級 の説明
6.『漢字たまご』の説明
7.『たのしい読みもの55』
8.参照枠等との関係性
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ブログ一覧ページ
実践報告&現場の声
8月
2024.8.15
つながり事例
アルゼンチンのユーザーが作成した「スペイン語による文法解説」のご紹介
2024.8.8
中級の実践
中級5課<能登半島地震を振り返る>
7月
2024.7.20
未分類
『できる日本語』採用校インタビュー<友国際文化学院>(「日本語ジャーナル」掲載記事の紹介)
2024.7.20
『できる日本語』相談室
『できる日本語』に関する評価(「日本語ジャーナル」掲載記事の紹介)
2024.7.7
現場の声
(現場の声‐21)「できるDEつながる会」の開催報告
11月
2023.11.8
実践例
,
中級の実践
(中級)『できる日本語中級』4課【できる!】・5課実践報告
9月
2023.9.8
現場の声
(現場の声-20)『できる日本語』がつなげてくれた「学びの共同体」
3月
2023.3.24
実践例
,
初中級の実践
(初中級)「なかの国際交流フェスタに参加!~初中級4課「よく行くところ」~」
2023.3.24
初級の実践
,
実践例
(初級)「なかの国際交流フェスタに参加!~初級4課「私の国・町」~」
1月
2023.1.12
実践例
,
中級の実践
(中級)留学生の「介護ロボットについての意見」~『できる日本語中級』の活用例
1月
2022.1.4
初級の実践
,
実践例
(初級)『できる日本語 初級 本冊』 11課の作文活動から
5月
2021.5.28
実践例
,
中級の実践
(中級)「できる日本語 中級」9課 詩作の実践
2021.5.18
実践例
,
中級の実践
(中級)『できる日本語中級』6課「地図を広げる」で、ポスター発表を!
2月
2021.2.23
未分類
Non-Native teacherのための「説明ビデオ」をアップしました!(3本)
2021.2.6
現場の声
(現場の声-19)外国人学校で『できる日本語』
12月
2020.12.23
シンポジウム・研修など
2020年度オンライン特別講演会「『漢字のわくわく授業』をめざして」の報告
2020.12.22
現場の声
(現場の声-18)俳句を楽しむ
2020.12.10
現場の声
(現場の声-17)サステナブルな「学びの共同体」
6月
2020.6.13
現場の声
(現場の声-16)学びの共同体」の形成を目指して ~目から鱗の『できる日本語』研修会を終えて~
12月
2019.12.15
現場の声
(現場の声-15)『できる日本語初級』第7課ST3の実践~シンガポールの現場から~
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2024年8月15日
中級5課<能登半島地震を振り返る>
2024年8月8日
『できる日本語』採用校インタビュー<友国際文化学院>(「日本語ジャーナル」掲載記事の紹介)
2024年7月20日
『できる日本語』に関する評価(「日本語ジャーナル」掲載記事の紹介)
2024年7月20日
(現場の声‐21)「できるDEつながる会」の開催報告
2024年7月7日
(中級)『できる日本語中級』4課【できる!】・5課実践報告
2023年11月8日
(現場の声-20)『できる日本語』がつなげてくれた「学びの共同体」
2023年9月8日
(初中級)「なかの国際交流フェスタに参加!~初中級4課「よく行くところ」~」
2023年3月24日
(初級)「なかの国際交流フェスタに参加!~初級4課「私の国・町」~」
2023年3月24日
(中級)留学生の「介護ロボットについての意見」~『できる日本語中級』の活用例
2023年1月12日