できる日本語ひろば　運営：できる日本語教材開発・普及プロジェクト

『できる日本語』にはそれぞれ行動目標があり、それに向かってゴールとして【できる！】があります。教科書【できる！】に書かれているものは、一つの例であり、大切なのは、各課の行動目標です。

『できる日本語』のコンセプトが十分に理解されていなかったり、言語的知識にばかり目が行ってしまっているために、【できる！】をカットしてしまうことがあるようです。また、【できる！】のやり方がわからず、困っているという声も耳にします。

そこで、多くの著者が勤務するイーストウエスト日本語学校の中で共有している＜【できる！】の実践例をまとめたエクセル表＞をユーザーの皆様と共有できるようにお願いし、このページが実現しました。

共有を快諾してくださったイーストウエストの教務の先生方に感謝致します。

少し説明を加えます。イーストウエスト日本語学校では、3か月に一度講師会があり、その少し前に「今学期自分のクラスではどのような【できる！】を実施したか」ということを教務に報告することになっています。それを教務がエクセルにまとめて講師会で「今学期の【できる！】実践」として全員で共有しています。

どうぞ参考になさってください。ただ、この実践例も一つの例でしかありません。どうぞ、それぞれの教育現場で「まとめシート」を作成し、学校全体で共有できるようなシステムを作っていってください。