＜学生も教師も、教室の外の世界とつながる―『できる日本語』採用校インタビュー（福岡日本語学校）＞
「日本語教育の参照枠」の考え方を具現化できる教科書、『できる日本語』。全国で使っている学校が増えてきています。ではどのように導入したのか、迷ったりしたことは何か、導入後の様子はどうなのか？ このシリーズでは『できる日本語』について知りたいと思っている方に向けて、使っている学校の先生方に学校の様子、どんな思いを持って導入したのかなど、「ホントのところ」を伺っていきます。今回お話を伺ったのは福岡日本語学校の教務主任・妹川幸代先生です。
/https://nj.alc-nihongo.jp/entry/20250605-dekiru
＊学生にとって理想の授業は何かを考えたのが出発点
＊教師全員で授業に対する共通認識を持つことが大事
＊「教科書の中で完結しない」教科書!?
＊「日本語能力試験（JLPT）」の合格をゴールにしない
＊ルーブリックやポートフォリオなどを取り入れた評価
＊学生が教室の外につながれるのはもちろん、教師も外につながり、成長を促してくれる教科書
